Неделя учителей начальных классов.
С 23 по 26 ноября 2020 года в КГУ «Средняя школа имени Маяковского» была проведена неделя начального обучения.
В течение недели были проведены интегрированные уроки русского языка, литературы, познания мира с предметом самопознание.
26 ноября 2020 года был проведён интегрированный урок познания мира и самопознания во 2 классе «Б» по теме «Наш класс» учителем Скрипко Т.Н. Учитель преследовал цель: научить детей давать характеристику своему классу. Данная цель была достигнута благодаря использованию активных методов обучения. В течении урока проводилось формативное оценивание. Дети выполняли тесты по домашней работе и выполнили задания по закреплению новой темы. Каждый ребёнок был задействован в работе и получил оценку своих достижений.
26 ноября учителем Тажиевой М.С. был проведен интегрированный урок литературы и самопознания в 4 классе «В» по теме «Мифы Древней Греции. Прометей добывает огонь». На уроке дети показали свою читательскую грамотность, умение рассуждать, сравнивать, делать выводы.
Также на этой неделе был проведён открытый интегрированный урок русского языка и самопознания учителем ДавиденкоТ.В. в 3 классе «Г» по теме «Правописание приставок. Традиционные жилища народов мира. Культурное наследие народа» На уроке дети узнали много нового о жилищах народов мира, хорошо разбираются в правописании приставок.
На всех уроках чётко прослеживались элементы интеграции урока самопознания, как внешней интеграции, так и внутренней. Были использованы такие элементы внешней интеграции, как психологический настрой, цитата урока, подарок учителя – притча об учителе и ученике, групповое пение, минутка тишины. Методы и приёмы, используемые учителями, помогли раскрыть ценности. На уроках шла работа над воспитанием в детях чувства справедливости, дисциплинированность, умение дружить.
На уроках использованы НКТ, учителя самостоятельно составили презентацию уроков, в которые были включены видеоролики, музыка для минутки тишины, плюсовка песни для группового пения.
На уроках выполнен большой объём работы. Этапы урока были последовательны, осуществлён плавный переход от одного этапа урока к другому.
В связи с создавшейся эпидемиологической ситуацией, были учтены санитарные нормы рассадки детей за партами, соблюдение дистанции между детьми. Задания, выполняемые детьми, не предполагали близкого взаимодействия детей.
